Lua Crescente - Berçário │ Creche │ Jardim de Infância

Informations générales

A Lua Crescente é uma escola com berçário, creche, jardim de infância e atividade de tempos livres preparada para acolher e educar crianças desde os quatro meses aos seis anos de idade.

Criado de raiz, o edifício da Lua Crescente foi pensado em função do bem- estar das crianças e no sentido de dar resposta às necessidades inerentes às várias etapas do seu crescimento e desenvolvimento.

A escola situa-se numa zona tranquila da cidade e é constituída por nove salas independentes, distribuídas por três pisos, preparadas de acordo com as idades das crianças a que se destinam, três zonas de recreio, três zonas de refeição autónomas e três grandes casas de banho adaptadas aos mais pequenos.
Todas as condições de luminosidade, bioclimáticas, de segurança e acessibilidade, foram devidamente acauteladas neste projeto.

Pedagogia trabalho de projeto baseada na OCEPE (orientações curriculares para a educação pré-escolar emitidas pelo Ministério da Educação):

A pedagogia trabalho de projeto defendida consiste em criar condições para que a criança, sendo um dos alvos principais do processo de aprendizagem, consiga desenvolver o seu espírito de iniciativa e criatividade, de forma livre e não estereotipada, em contacto com a natureza e com o mundo dos adultos e de acordo com o seu próprio ritmo de desenvolvimento cognitivo.

O modo de organizar o trabalho pedagógico baseia-se em alguns princípios gerais daquelas orientações, que são os seguintes:
O reconhecimento da criança como sujeito do processo educativo- partir do que a criança já sabe e valorizar os seus saberes como fundamento de novas aprendizagens.
A construção articulada do saber - implica que as diferentes áreas a contemplar no trabalho pedagógico não sejam vistas como compartimentos estanques, mas abordadas de uma forma globalizante e integrada.
A exigência de resposta a todas as crianças - o que pressupõe uma pedagogia diferenciada, centrada na cooperação, em que cada criança beneficia do processo educativo desenvolvido com o grupo.

No entanto, toda a dinâmica da escola deve assentar numa participação viva e ativa de todos quantos se relacionam com as crianças (incluindo naturalmente famílias e comunidade envolvente), num esforço continuado de formação e coerência educativa. A prática pedagógica deve ser centrada na cooperação e assente em princípios democráticos.